{"id":622,"date":"2009-12-28T15:22:36","date_gmt":"2009-12-28T14:22:36","guid":{"rendered":"http:\/\/ollmetzer\/?p=622"},"modified":"2009-12-28T15:22:36","modified_gmt":"2009-12-28T14:22:36","slug":"","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ollmetzer.com\/?p=622","title":{"rendered":"26C3: One Laptop Per Child"},"content":{"rendered":"

Der zweite Tag der Konferenz begann f\u00fcr mich mit einem Vortrag zum gegenw\u00e4rtigen Stand des „One Laptop Per Child“ Projektes<\/a>. Der Referent begann seinen Vortrag mit einer Einf\u00fchrung in die Idee und die \u00c4nf\u00e4nge zu dem Projekt. <\/p>\n

F\u00fcr diejenigen, die das Projekt nicht kennen: Zur \u00dcberwindung der Wissenskluft zwischen erster und dritter Welt, hat der damilige Leiter des MIT Medialab Nicolas Negroponte vorgeschlagen, da\u00df jedes Kind in Entwicklungsl\u00e4ndern einen eigenen Laptop zum Lernen bekommen sollte. Die Ger\u00e4te m\u00fcssten robust sein und d\u00fcrften nicht mehr als $100 kosten.<\/p>\n

Die Idee wurde sehr kontrovers aufgenommen, aber der sehr gut vernetzte Negroponte scharte brilliante K\u00f6pfe und interessiert Industrievertreter um sich und das Projekt gewann schnell an Fahrt. Auch wenn aus den urspr\u00fcnglich anvisierten $100 letztlich $188 geworden sind – seit 2006 l\u00e4uft das Projekt (OLPC-Homepage<\/a>) und es ist an der Zeit f\u00fcr ein Zwischenfazit.<\/p>\n

Das Programm l\u00e4uft heute in -zig verschiedenen L\u00e4ndern rund um den Erdball. In dem Vortrag wurden die L\u00e4nder Uruguay als vergleichsweise wohlhabendes Land mit einer Analphabetenquote von unter 2% und Nepal, als eines der \u00e4rmsten L\u00e4nder der Welt mit einer Analphabetenquote von 50% verglichen.<\/p>\n

In Uruguay hat tas\u00e4chlich jedes Kind von der ersten bis zur sechsten Klasse einen X0 (ca. 400.000 St\u00fcck) bekommen und sie werden intesiv genutzt. Defekte Ger\u00e4te k\u00f6nnen einfach bei der Post abgegeben werden und das Kind bekommt ein repariertes Ger\u00e4t zur\u00fcck. Die tats\u00e4chlichen Kosten (TCO) \u00fcber 4 Jahre betragen $276.<\/p>\n

In Nepal gibt es nur verh\u00e4ltnism\u00e4\u00dfig wenige X0 (ca. 2200 St\u00fcck), aber auch diese werden intensiv genutzt, wobei die Schulen eine Art logistischer Hub sind. Hier k\u00f6nnen die Akkus geladen werden und die Kinder k\u00f6nnen per WLAN digitale B\u00fccher vom Schulserver herunterladen.<\/p>\n

Die Erfahrungen sind in allen L\u00e4ndern sehr positiv. Die Kinder lernen mehr und williger, das interesse \u00fcberhaupt in die Schule zu kommen ist stark gestiegen und Missbrauch der Ger\u00e4te (z.B. durch die Eltern) kommt so gut wie nicht vor.<\/p>\n

Das hat auch damit zu tun, da\u00df der X0 ganz anders, als ein herk\u00f6mmlicher Laptop konstruiert wurde und somit nicht f\u00fcr „erwachsene“ Anwendungen, wie Office genutzt werden kann.<\/p>\n

Sowohl bei der Hardware, als auch bei der Software wurden radikal andere Ans\u00e4tze, als bei normalen Notebooks verfolgt. Die Hardware musste robust und leicht sein, durfte kaum Strom verbrauchen und sich einfach reparieren lassen. Immerhin hat uns dieser Paradigmenwechsel nebenbei die Netbooks beschert (z.B. den, auf dem ich gerade schreibe). Die Software hat nichts mit den bisher bekannten Ans\u00e4tzen zu tun. Die Kinder werden nicht mit den abstrakten Konzepten von Betriebssystem (obwohl unter der Haube ein stark modifiziertes Linux arbeitet), Programm, Datenspeicher usw. \u00fcberfordert.
\nAlles dreht sich statdessen um Aktivit\u00e4ten, wie schreiben, lesen, rechnen, malen und musizieren. Wer sich daf\u00fcr interessiert: Die sehr interessante Software „sugar“ l\u00e4sst sich auch auf normalen Rechnern ausprobieren, indem man sie auf einen USB-Stick aufspielt: Sugar-on-a-stick<\/a>.<\/p>\n

Nachdem das Projekt in den Entwicklungsl\u00e4ndern gut angelaufen ist, werden auch in den westlichen L\u00e4ndern zunehmend OLPC Versuche unternommen. Genannt wurden Projekte in \u00d6sterreich, England und auch in Berlin.<\/p>\n

Zum Schluss erging an die Anwesenden ein Aufruf, sich an dem Projekt zu beteiligen, z.B. durch \u00dcbersetzungen, oder auch nur Propaganda. Selbst wenn man sich nicht f\u00fcr Erziehung interessieren sollte, gibt es gibt viele interessante technische Herausforderungen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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